Menteri pendidikan Hong Kong mengatakan langkah yang memungkinkan siswa untuk menjawab lebih sedikit pertanyaan tentang ujian sejarah China untuk masuk universitas akan membantu meningkatkan minat pada subjek tersebut.
Penyesuaian, yang akan memungkinkan siswa untuk duduk hanya ujian yang mencakup bagian wajib dari subjek dan melewatkan pengujian lain pemahaman mereka tentang ide-ide yang lebih maju, akan lebih sesuai dengan kebutuhan siswa yang berbeda, kata para pendidik.
“Banyak ahli mengatakan bahwa meningkatkan minat siswa dalam suatu mata pelajaran juga sangat penting,” kata Sekretaris Pendidikan Christine Choi Yuk-lin pada hari Jumat. “Selain menggunakan metode pemeriksaan … Siswa dapat mempelajari berbagai aspek sejarah berdasarkan minat mereka.”
Pernyataan menteri datang sehari setelah pemerintah mengumumkan siswa akan diberi pilihan untuk menulis satu makalah daripada dua saat ini ketika mengambil ujian sejarah China untuk Diploma Pendidikan Menengah (DSE) mereka.
Paper 1 menyumbang 70 persen dari nilai mereka, dan Paper 2 mengambil sisanya. Jika siswa hanya mengambil yang pertama, nilai maksimum mereka adalah 5, bukan 5 penuh **. Pengaturan akan dimulai dengan siswa Formulir Lima di tahun akademik berikutnya.
Choi berpendapat perubahan itu akan memberi siswa lebih banyak pilihan dalam mempelajari subjek, sementara juga memenuhi kebutuhan mereka yang berbeda.
“Kami berharap dapat menciptakan ruang untuk memungkinkan lebih banyak siswa yang tertarik untuk mengambil sejarah Tiongkok atau memungkinkan siswa untuk fokus dan mempelajari sejarah Tiongkok sesuai dengan kemampuan mereka,” katanya.
Pemerintah tidak memiliki tujuan dalam hal berapa banyak siswa yang mengambil Paper 2 setelah perubahan.
Choi juga membantah bahwa perubahan itu dilakukan karena minat yang jatuh pada subjek, mencatat itu adalah salah satu pilihan yang lebih populer.
Menurut data dari Otoritas Pemeriksaan dan Penilaian Hong Kong, 5.852 peserta ujian DSE dari sekolah, atau 13,5 persen dari total, mengikuti tes sejarah Tiongkok tahun ini, naik dari 12,7 persen atau 5.493 pada tahun 2023.
Chan Chi-wa, seorang guru sejarah Tiongkok veteran dengan pengalaman sekitar 30 tahun, memperkirakan kesulitan utama dengan perubahan itu akan memotivasi beberapa siswa untuk mencoba kedua makalah dan bagaimana mengatur kelas dan tenaga kerja untuk dua kelompok murid.
Namun dia mengatakan perubahan itu juga akan menciptakan dilema bagi para guru, karena beberapa siswa akan memilih untuk duduk hanya satu kertas ketika pendidik mungkin percaya bahwa mereka memiliki kemampuan untuk melakukan keduanya.
“Haruskah guru mendorong siswa untuk juga duduk untuk Paper 2 atau haruskah mereka menghormati pendapat siswa,” katanya.
Lawrence Wan Siu-yin, kepala departemen sejarah China di St Stephen’s Girls ‘College, mengatakan mengizinkan siswa untuk memilih akan membantu memenuhi kebutuhan mereka yang berbeda.
“Bagi siswa yang tidak mampu, membiarkan mereka tidak belajar Paper 2 akan memberi mereka lebih banyak ruang … Ini berarti bahwa ada sedikit tekanan pemeriksaan,” katanya. “Ini juga berarti bahwa para siswa ini dapat lebih memfokuskan waktu mereka untuk mempelajari komponen wajib.”
Guru, yang memiliki pengalaman sekitar 20 tahun, menambahkan dia ragu pendidik akan menghadapi kesulitan dalam merencanakan kurikulum.
Ho Hon-kuen, kepala Pusat Pendidikan Sejarah Nasional (Hong Kong), mengatakan dia berharap penyesuaian akan menyebabkan lebih banyak siswa mengambil subjek karena kurikulum akan lebih mengundang.
“Pengaturan ini sangat bagus, karena memberi siswa pilihan lain,” katanya. “Mereka bisa menjadi bos mereka sendiri dengan bisa membuat keputusan sendiri.”